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打造行業(yè)旗艦 成就千萬客戶
09-072024
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知行合一,在學習中成長

初入利洋,我尚為一個行業(yè)新人,多次參加公司病例技術(shù)交流會后,我被層出不窮的疑問所包圍:什么是氣泡???水質(zhì)檢測的每一項指標,其背后的意義何在?溶氧,這個詞匯背后又隱藏著怎樣的重要性?何為“營養(yǎng)快線”?懷揣著這些疑問與對水產(chǎn)的濃厚興趣,我決定去利洋水產(chǎn)藥店一探究竟。

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去藥店的路上,我內(nèi)心的情感如同翻涌的潮水,既有即將揭開謎底的欣喜,又夾雜著對未知的緊張與不安。畢竟,作為一名食品專業(yè)的學生,我對水產(chǎn)領(lǐng)域的了解幾乎為零,害怕自己無法勝任工作。

然而,與利洋的初識,卻是從最簡單也最基礎的產(chǎn)品說明書開始。剛到藥店,店長便為我布置了第一項任務——默寫《產(chǎn)品說明書》。起初的兩天,我如同盲人摸象,死記硬背卻收效甚微。但幸運的是有前輩的悉心指點,我逐漸掌握了其中的規(guī)律,背誦起來也愈發(fā)得心應手。當整本產(chǎn)品說明書被我默寫得滾瓜爛熟之時,我也終于找到了答案,“營養(yǎng)快線”并非我所熟知的飲品,而是在市場遙遙領(lǐng)先的水產(chǎn)動物必需品,能夠強營養(yǎng)、健體質(zhì)。

第二項任務也隨之而來—學習,有《可控生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)》、《水生生物學》、《水產(chǎn)動物疾病學各論》、《水質(zhì)導論》、《水產(chǎn)動物病理學》……,這些知識的寶庫讓我對養(yǎng)殖的認識更加深入,而當我真正踏入一線工作時才發(fā)現(xiàn),這些課程與養(yǎng)殖實踐的緊密聯(lián)系遠超我的想象。

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半個月的沉浸學習,讓我對水產(chǎn)養(yǎng)殖的世界有了初步卻深刻的輪廓。不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,唯有在實踐中才能真正認識和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的本質(zhì)。我開始跟隨店里的資深技術(shù)員深入塘口,觀察水質(zhì)的變化,判斷蝦的健康狀況,學習如何根據(jù)具體情況調(diào)整飼料投喂量和用藥方案。在實地操作中,我也遇到了諸多問題。比如,養(yǎng)殖朋友會問你:“這口塘的水透明度很高,一直追肥都肥不起來,怎么解決???這口塘水色發(fā)紅,鏡檢幫我看看有什么?這口塘昨天消毒了,今天可以潑乳酸菌嗎?”這些問題不僅考驗著我的專業(yè)知識,更促使我不斷思考、探索和實踐,以期找到最佳科學合理的解決方案。

我逐漸明白,水質(zhì)檢測不僅是為了獲取冰冷的數(shù)字,更是為了守護每一口塘的菌、藻、蟲(魚)的生態(tài)平衡,確保每一尾蝦都能在最適宜的環(huán)境中茁壯成長。而溶氧,這個曾經(jīng)抽象的概念,卻是養(yǎng)殖朋友每日關(guān)心的頭等大事,也是水產(chǎn)動物生存的命脈,直接關(guān)乎養(yǎng)殖的成敗。我深刻體會到,理論知識是基礎,但實踐經(jīng)驗才是通往成功的關(guān)鍵,馬老師撰寫的藍皮書《可控生態(tài)養(yǎng)蝦》更是成為了我學習與實踐的寶貴指南。

這段經(jīng)歷讓我深刻認識到,水產(chǎn)養(yǎng)殖不僅僅是一項技術(shù)活,更是一門藝術(shù),它需要我們用心去感受每一個生命的需求。在未來的日子里,我將繼續(xù)秉承“專注水產(chǎn),致力于為客戶創(chuàng)造價值”的宗旨,不斷學習、不斷進步,為水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

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